Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka

Isabel Gálvez Astorayme; Franklin Roger Espinoza Bustamante; Isabel Judith Gálvez Gálvez; Miguel García Rojas

doi:10.46744/bapl.202201.006

Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka

Translated title of the contribution: Qichwa musuq simikuna kamay: Pedagogical neologisms in Ayacucho-Chanka Quechua

Isabel Gálvez Astorayme, Franklin Roger Espinoza Bustamante, Isabel Judith Gálvez Gálvez, Miguel García Rojas

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

This study defines the mechanisms related to the creation of words in Ayacucho Quechua, specifically in the context of the elaboration of pedagogical materials for Communication and Mathematics. Neologisms are a pressing issue for conceptual development in the learning process, where native languages are required, in addition to the creation of categories relevant to their socio-cultural tradition, to create categories conceptually related to culturally different subjects, such as Mathematics. The data analysis is based on the compilation of new vocabulary detected in the Rimana ('Communication') and Yupana ('Mathematics') workbooks for the primary level, produced by the Ministry of Education in Ayacucho Quechua (2019). For this purpose, each of the neologisms was recorded according to the protocol of the systematic spontaneous emptying proposed by the Observatory of Neology of the Pompeu Fabra University. It can be seen that the creation of neologisms is based on morphosemantic processes, with a predominance of nominal and verbal words.

Translated title of the contribution	Qichwa musuq simikuna kamay: Pedagogical neologisms in Ayacucho-Chanka Quechua
Original language	Spanish
Pages (from-to)	165-195
Number of pages	31
Journal	Boletin de la Academia Peruana de la Lengua
Volume	71
Issue number	71
DOIs	https://doi.org/10.46744/bapl.202201.006
State	Published - Jan 2022

Bibliographical note

Publisher Copyright:
© Copyright 2022 by the Infectious Diseases and Clinical Microbiology Specialty Society of Turkey.

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10.46744/bapl.202201.006

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@article{77695ee2d8fd417c9608f7761d926a04,

title = "Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedag{\'o}gicos en el quechua Ayacucho-Chanka: neologismos pedag{\'o}gicos en el quechua Ayacucho-Chanka",

abstract = "En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creaci{\'o}n de palabras en quechua ayacuchano, espec{\'i}ficamente en el contexto de la elaboraci{\'o}n de materiales pedag{\'o}gicos para los cursos de Comunicaci{\'o}n y Matem{\'a}tica. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje, donde se requiere que las lenguas originarias, adem{\'a}s de la conformaci{\'o}n de categor{\'i}as pertinentes a su tradici{\'o}n sociocultural, configuren categor{\'i}as concernientes conceptualmente a materias culturalmente diferentes, como Matem{\'a}tica. El an{\'a}lisis de datos se sustenta en la recopilaci{\'o}n de los nuevos vocablos detectados en los cuadernos de trabajo Rimana ({\textquoteleft}Comunicaci{\'o}n{\textquoteright}) y Yupana ({\textquoteleft}Matem{\'a}tica{\textquoteright}) del nivel primario, elaborados por el Ministerio de Educaci{\'o}n en quechua ayacuchano (2019). Para ello, se procedi{\'o} a fichar cada uno de los neologismos de acuerdo con el protocolo del vaciado espont{\'a}neo sistem{\'a}tico propuesto por el Observatorio de Neolog{\'i}a de la Universidad Pompeu Fabra. Se constata que la creaci{\'o}n de neologismos se sustenta en procesos morfosem{\'a}nticos, con predominancia en vocablos nominales y verbales.",

keywords = "Ayacucho-Chanka Quechua, morphosemantic processes, pedagogical neologism, semantic neologism",

author = "Astorayme, {Isabel G{\'a}lvez} and Bustamante, {Franklin Roger Espinoza} and G{\'a}lvez, {Isabel Judith G{\'a}lvez} and Rojas, {Miguel Garc{\'i}a}",

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Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka. / Astorayme, Isabel Gálvez; Bustamante, Franklin Roger Espinoza; Gálvez, Isabel Judith Gálvez et al.
In: Boletin de la Academia Peruana de la Lengua, Vol. 71, No. 71, 01.2022, p. 165-195.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka

T2 - neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka

AU - Astorayme, Isabel Gálvez

AU - Bustamante, Franklin Roger Espinoza

AU - Gálvez, Isabel Judith Gálvez

AU - Rojas, Miguel García

PY - 2022/1

Y1 - 2022/1

N2 - En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creación de palabras en quechua ayacuchano, específicamente en el contexto de la elaboración de materiales pedagógicos para los cursos de Comunicación y Matemática. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje, donde se requiere que las lenguas originarias, además de la conformación de categorías pertinentes a su tradición sociocultural, configuren categorías concernientes conceptualmente a materias culturalmente diferentes, como Matemática. El análisis de datos se sustenta en la recopilación de los nuevos vocablos detectados en los cuadernos de trabajo Rimana (‘Comunicación’) y Yupana (‘Matemática’) del nivel primario, elaborados por el Ministerio de Educación en quechua ayacuchano (2019). Para ello, se procedió a fichar cada uno de los neologismos de acuerdo con el protocolo del vaciado espontáneo sistemático propuesto por el Observatorio de Neología de la Universidad Pompeu Fabra. Se constata que la creación de neologismos se sustenta en procesos morfosemánticos, con predominancia en vocablos nominales y verbales.

AB - En este estudio se definen los mecanismos relativos a la creación de palabras en quechua ayacuchano, específicamente en el contexto de la elaboración de materiales pedagógicos para los cursos de Comunicación y Matemática. Los neologismos son apremiantes para el desarrollo conceptual en el proceso de aprendizaje, donde se requiere que las lenguas originarias, además de la conformación de categorías pertinentes a su tradición sociocultural, configuren categorías concernientes conceptualmente a materias culturalmente diferentes, como Matemática. El análisis de datos se sustenta en la recopilación de los nuevos vocablos detectados en los cuadernos de trabajo Rimana (‘Comunicación’) y Yupana (‘Matemática’) del nivel primario, elaborados por el Ministerio de Educación en quechua ayacuchano (2019). Para ello, se procedió a fichar cada uno de los neologismos de acuerdo con el protocolo del vaciado espontáneo sistemático propuesto por el Observatorio de Neología de la Universidad Pompeu Fabra. Se constata que la creación de neologismos se sustenta en procesos morfosemánticos, con predominancia en vocablos nominales y verbales.

KW - Ayacucho-Chanka Quechua

KW - morphosemantic processes

KW - pedagogical neologism

KW - semantic neologism

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85134231652&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.46744/bapl.202201.006

DO - 10.46744/bapl.202201.006

M3 - Artículo

AN - SCOPUS:85134231652

SN - 0567-6002

VL - 71

SP - 165

EP - 195

JO - Boletin de la Academia Peruana de la Lengua

JF - Boletin de la Academia Peruana de la Lengua

IS - 71

ER -

Qichwa musuq simikuna kamay: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka: neologismos pedagógicos en el quechua Ayacucho-Chanka

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