Departamento Académico de Educación

Resultados de investigaciones

Resultados de investigaciones por año 2008 2020 2021 2022

• 33 Citas
• 3 Índice h
• 40 Artículo
• 2 Carta
• 1 Comentario/Debate
• 1 Artículo de la conferencia

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• 2021

  Correction to: The Comparative Effects of Teacher Versus Peer-Scaffolding on EFL Learners’ Incidental Vocabulary Learning and Reading Comprehension: A Socio-Cultural Perspective (Journal of Psycholinguistic Research, (2021), 10.1007/s10936-021-09800-4)

  Jamali Kivi, P., Namaziandost, E., Fakhri Alamdari, E., Ryafikovna Saenko, N., Inga-Arias, M., Fuster-Guillén, D., Sirisakpanich, D. & Nasirin, C., 2021, (Aceptada/en prensa) En: Journal of Psycholinguistic Research.

  Resultado de la investigación: Contribución a una revista › Comentario/Debate

  Acceso abierto

  • Incidental Vocabulary Learning 100%
  • EFL Learners 75%
  • Sociocultural Perspective 70%
  • Psycholinguistics 70%
  • Reading Comprehension 63%