The Comparative Effects of Teacher Versus Peer-Scaffolding on EFL Learners’ Incidental Vocabulary Learning and Reading Comprehension: A Socio-Cultural Perspective

Parivash Jamali Kivi, Ehsan Namaziandost, Ebrahim Fakhri Alamdari, Natalya Ryafikovna Saenko, Miguel Inga-Arias, Doris Fuster-Guillén, Dusita Sirisakpanich, Chairun Nasirin

Resultado de la investigación: Contribución a una revistaArtículorevisión exhaustiva

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'The Comparative Effects of Teacher Versus Peer-Scaffolding on EFL Learners’ Incidental Vocabulary Learning and Reading Comprehension: A Socio-Cultural Perspective'. En conjunto forman una huella única.

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